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明治日本の近代化がごく短期间で行われたことはしばしば指摘されるところだが、土木について言えば、それが极めて広域かつ多分野で同时展开した点も、特徴として挙げることができる。东京の首都改造はもちろん、北海道の开拓、东北开発、开港五港の整备、木曽川?淀川などの河川砂防工事、琵琶湖疏水、児岛湾干拓、九州の鉱山开発、鉄道?灯台の全国ネットワーク整备など、都市部だけでなく、原野や山间部、沿岸部を含む列岛各地で、多岐にわたる工事が一気に展开した。

この世界的な大事业を成し遂げるために、明治政府が讲じた重要施策の一つが、技术者の养成だった。当初それは、文部省の旧东京大学、工部省の工部大学校、开拓使の札幌农学校など、所管を异にする学校施设で多面的に展开した。これは、各省庁が官僚や业界のリーダーを养成するフランスのグランゼコール式に近い。ただ、明治中期以降は、この复数の学校が文部省所管の帝国大学に集约され、その一方で高等工业学校の新设や、私立学校の充実が図られることで、事业のニーズに応じた技术者教育が拡充していく。

本号は、こうして养成された技术者の绍介を通じて、近代土木の歴史を振り返っている。ただ、桥、ダム、鉄道、港湾、都市など関连分野が多岐にわたり、扱う时代の幅も広いため、个々の论考の関係が见えにくい。そこで、まずは本号に関係する日本人技术者を、世代に分けて概観し、その全体像に迫りたいと思う。その上で、世代を超えた近代土木の特徴を抽出して、建设の将来を考える手掛かりとしたい。

扱う技术者の范囲によって、世代分けの方法は异なるのだろうが、今回绍介する日本人技术者に限って言えば、彼らが受けた教育や国土近代化に果たした役割から、以下の4つの世代に分けられるかと思う。

まずは、日本に高等教育制度が确立される前に、海外で直接西洋技术を学んだ古市公威、冲野忠雄（いずれも1854年生）の世代である。彼らは、国の行く末の见えない切迫感の中で、新たな国家建设のリーダーとしての期待を背负って、文部省贷费留学生として西洋に派遣された。同じメンバーには、小村寿太郎、鳩山和夫、穂积陈重らがいた。帰国后は、まずお雇い外国人と协働し、その后は彼らに代わる存在として、国土整备または技术者教育の揺篮期を支えた。そして、インフラに関わる基本法の整备にも携わりながら、明治の土木界で主导的役割を果たし、后进が歩むべき道を切り开いていった。また古市については、产业、科学、国际交流の世界でもリーダーシップを発挥したことが知られている。

次に登場するのが、渡邊嘉一（1858年生）、田邊朔郎（1861年生）、廣井勇（1862年生）である。冒頭で紹介した、日本版グランゼコール時代に工学を学んだ技術者である。いずれも、プロジェクト（渡邊のフォース橋）、受賞（田邊のテルフォード賞）、出版（廣井の『Plate-Girder Construction』）という形で、日本での学習成果が海外でも通じることを実証し、国内においても、第一世代が切り開いたフロンティアをさらに拡張する役割を果たした。それぞれ独自の道を歩んだ3人ではあるが、関門海峡横断という近代日本を代表する世界的プロジェクトで、その歩みが交差しているのが興味深い。きっかけは1910（明治43）年の実業家速水太郎による『関門架橋論』であった。その翌年、渡邊が澁澤榮一、福澤桃介、大林芳五郎らと共に関門海峡に「英国有名なフオース橋を東洋に現出せしめる」（『岩下清周伝』より）構想を発表すると、鉄道院も廣井に橋梁案、田邊にトンネル案の作成を依頼し、廣井が同じくフォース橋を想起させる大トラス橋を設計することになる。結局、鉄道当局がトンネル案を採用し、その後実現した世界初の海底トンネル?関門隧道が脚光を浴びる結果となるが、その背景には、世界を股にかけた3人に相応しい、大プロジェクトの競演があったわけである。

第叁の世代は、岛安次郎（1870年生）、直木伦太郎（1876年生）、青山士（1878年生）である。旧东京大学と工部大学校を统合した帝国大学で学んだ初期の技术者にあたる。彼らが活跃する明治后期から昭和初期には、日本の行政机构が整えられ、それまで単発的に行われてきた公共事业が、国の长期计画に基づき実施され始めていた。この3人は、その中枢にあって鉄道、港湾、都市整备、河川の各分野を牵引している。また、彼らが指导的役割を果たした関东大震灾后の帝都復兴事业や満州の総合开発は、20世纪の科学と技术の発展を背景に、大きく変貌しつつあった国土?都市整备の世界的潮流に対応する大事业でもあった。さらに世界との関係でいえば、直木の技术者论も、技术力を背景に英仏に代わって台头し始めた米独の动きに呼応するものだったといえる。

本号で绍介する最后の世代が、八田与一（1886年生）と宫本武之辅（1892年生）である。本来この2人は第二世代の广井勇から强い影响を受け、国の体制が整えられた时代に活跃したという意味で、第叁世代の技术者と区别を付けにくい。しかし、第叁世代の背中を追いかけながら、地域経営、国家経営への意识をより具体的な形に表したという点で际立っており、あえて分けて考えたい。八田は、巨大な灌漑用ダムを中心として、建设や农业を営む人々のための住居、病院、学校、スポーツ施设などを含む総合开発を台湾で実现した。これは鉱山町建设の発想に近い地域経営基盘の好例といえよう。片や宫本は、外地には赴かずに政府の中枢に残り、直木の技术者论に感化されながら、テクノクラートによる国家経営の実现に奔走した。それぞれ土木との関わり方は対照的だが、先人の成果や思いを総合して、単なるものづくりではない、社会的?国家的课题を解决する近代技术者の姿を体现したという点で共通している。